Collège Condorcet 61 Rue d'Amsterdam, 75008 Paris, Département de Paris

"Ancienne élève : ATTENTION! C'est un rassemblement d'enfants qui ont été élevés à penser qu'ils sont au-dessus des autres du fait de leur statut social. Il y a très peu de mixité. Il y a de plus une pression sous-jacente des professeurs qui augmente ce climat malsain ... J'ai été jetée au sol la première semaine par un élève plus âgé et un surveillant ayant tout vu à ri, ce qui a donné le ton pour le reste à venir. Au Collège Condorcet sachez que le harcèlement n'a qu'un visage. S'il s'avère que les élèves envers lesquels les professeurs ont beaucoup moins de patience ont tous le même faciès/origines sociales ce ne sont que des coincidences.Il y a évidemment des exceptions. Lorsque les fils ou fille de harcèlent des enfants asiatiques ou arabes ce ne sont que des "erreurs". Par contre sachez que si vous êtes un peu différent au niveau social, au niveau du faciès, si vous êtes timides, vous vous habiller différemment, vous n'êtes par défaut pas une victime, jamais harcelé.Les professeurs vont relayer le dédain et agir comme si vous étiez le problème. Il y a quand même eu un suicide lorsque j'étais scolarisée et tout le monde s'en est offusqué, même les personnes qui faisaient parti des harceleurs... Bref si vous n'avez pas des enfants de faciès "européen", un nom de famille connu (ce qui vous vaudra immédiatement un traitement de faveur), un salaire de 10k par mois sachez que votre enfant à de grandes chances d'être mis à l'écart !"

"Mon expérience au Collège Condorcet de Paris a été un parcours marqué par une pression scolaire constante. Ayant fréquenté l'établissement pendant toute ma scolarité jusqu'à présent, cette année a été particulièrement éprouvante en raison d'un niveau d'exigence extrême. Malheureusement, la pression ne se limite pas uniquement à la charge de travail, mais elle imprègne l'ensemble de l'atmosphère éducative. Un aspect préoccupant est la composition sociale de l'établissement, qui semble être majoritairement constitué d'élèves issus de milieux aisés. Cette homogénéité sociale peut créer des barrières supplémentaires et contribuer à une atmosphère peu inclusive. L'absence de diversité sociale peut engendrer des inégalités et accentuer le sentiment de ne pas appartenir au même environnement. La pression exercée par les enseignants est un autre point à souligner. Malheureusement, j'ai constaté un manque de pédagogie chez certains professeurs, ce qui se traduit par des comportements rabaissants envers les élèves. Cette approche peut non seulement nuire à la confiance en soi des élèves, mais également créer une ambiance malsaine propice à l'anxiété. L'ensemble de l'établissement semble être axé principalement sur les performances académiques, reléguant d'autres aspects importants du développement personnel au second plan. Cette obsession des notes peut créer un environnement compétitif et stressant où les élèves sont constamment sous pression pour performer, souvent au détriment de leur bien-être émotionnel. En outre, la cantine et l'organisation générale laissent à désirer, ajoutant des frustrations supplémentaires à une expérience éducative déjà difficile. Le manque de sorties pédagogiques prive les élèves d'opportunités d'apprentissage en dehors des murs de la classe, ce qui pourrait contribuer à un environnement éducatif plus enrichissant. En somme, mon parcours au Collège Condorcet de Paris a été marqué par une pression excessive, une ambiance peu inclusive, des enseignants parfois peu compréhensifs et une focalisation excessive sur les résultats académiques. Il est crucial de sensibiliser à ces problématiques pour créer un environnement éducatif où chaque élève peut s'épanouir, indépendamment de son milieu social, et où le bien-être émotionnel est pris en considération."

"Mon expérience au sein de ce collège a indéniablement été la plus désagréable de mon parcours scolaire. Certains professeurs étaient bons et pédagogues, tandis que d’autres sous-évaluaient systématiquement les élèves, ce qui minait notre espoir de réussite et pouvait même engendrer une véritable phobie scolaire. Quelques enseignants manquaient clairement de qualifications, à tel point que j’ai eu un professeur de mathématiques qui était en réalité livreur de pizzas. Cette situation remettait en question la qualité de l'enseignement dispensé. Par ailleurs, mon expérience m'a malheureusement exposé à plusieurs surveillants dont le comportement laissait grandement à désirer. Leur attitude arrogante et impolie démontrait un profond manque de respect envers les élèves. Leurs agissements révélaient une partialité frappante, favorisant certains élèves tout en infligeant des sanctions injustes à d'autres, créant ainsi un climat de traitement inéquitable au sein de l'établissement. De plus, ce collège promouvait une mentalité complètement déconcertante, mettant davantage l'accent sur la réussite que sur la compréhension et l'apprentissage. Cela créait un climat de compétitivité et de rivalité absolument inapproprié et malsain pour des adolescents en pleine construction de leur identité. Quant à la sécurité, ce collège était loin d'être un endroit sûr. À l’époque, les élèves se livraient à des comportements dangereux, allant de l'utilisation de pétards à la consommation de tabac à l'intérieur de l'établissement, voire à des bagarres allant jusqu’au sang. Au-delà des élèves, certains enseignants eux-mêmes adoptaient des comportements tout à fait inappropriés. C’était le cas de ma professeure d'arts plastiques qui dispensait ses cours en étant ivre, ce qui était à la fois choquant et perturbant. De même, mon professeur de technologie exprimait son mécontentement de manière extravagante en lançant presque systématiquement des feutres à travers la salle, risquant de blesser les élèves. Ces exemples démontrent un manque de professionnalisme qui compromettait sérieusement l'environnement d'apprentissage. Ce n'est qu'en entrant au lycée que j'ai pu prendre conscience de l'ampleur des problèmes auxquels j'avais été confronté. Les trois années qui ont suivi ont été une véritable révélation, car j'ai enfin connu un environnement équilibré et propice à l'apprentissage. J'ai pu observer la différence frappante entre le lycée et ce collège, ainsi que l'importance d'un environnement sain et favorable à l'épanouissement intellectuel."

"Je n’ai jamais été aussi mal que quand j’étais dans ce collège. Les profs n’aident pas les élèves en difficulté, il n’y en a que pour ceux qui réussissent. Si on a le malheur d’être accusé par d’autres élèves (ceux qui sont 1er, ceux qui ont le bon statut, ceux dont les parents sont représentants d’élèves…), et qu’on fait clairement partie à leurs yeux des cas sociaux, on est direct bouc émissaire pour toute sa scolarité… Environnement TOXIQUE !!!"

"Depuis que le principal a changé, le quotidien est devenu insupportable. Incapable de communiquer correctement avec les élèves, plein de certitudes et de préjugés, privilégiant clairement une catégorie d’élèves, pointant du doigt les autres… Plus aucun de mes enfants ne fréquentera cet établissement. Hors de question de les laisser entre les mains d’adultes en lesquels on ne peut avoir pleinement confiance."